Kreatif! Lima Siswi SMP Kharisma Bangsa Kembangkan Laboratorium Matematika Interaktif

TANGERANG SELATAN (Waspada.id): Anggapan bahwa matematika merupakan pelajaran yang sulit dan membosankan mendorong lima siswi SMP Kharisma Bangsa, Tangerang Selatan, menghadirkan inovasi pembelajaran kreatif bertajuk Minion Math Lab. Melalui media pembelajaran berbentuk diorama interaktif, mereka mencoba mengubah pengalaman belajar matematika menjadi lebih menarik, menyenangkan, dan mudah dipahami.

Inovasi tersebut diperkenalkan dalam acara Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) Expo di Sekolah Kharisma Bangsa, Tangerang Selatan, Sabtu (14/11/2026).

Lima siswi yang mengembangkan proyek tersebut adalah Zafira, Aura, Amora, Mily, dan Klarenta. Mereka merancang miniatur laboratorium matematika dengan karakter Minion sebagai tema utama. Di dalamnya terdapat berbagai objek yang menyimpan angka-angka tersembunyi.

Amora menjelaskan, Minion Math Lab merupakan model laboratorium mini yang memungkinkan siswa belajar matematika melalui permainan dan pemecahan soal.
Dalam penggunaannya, siswa dapat memilih tingkat kesulitan (difficulty level), kemudian mencari objek yang menyimpan angka tersembunyi. Setiap angka berkaitan dengan pertanyaan matematika yang harus dijawab dalam batas waktu tertentu.

"Jadi, kita bisa memilih tingkat kesulitan, kemudian memilih objek yang memiliki nomor tersembunyi dan menjawab pertanyaan dengan timer yang sudah diberikan," jelas Amora.

Menurutnya, media pembelajaran tersebut dirancang sebagai alternatif bagi siswa yang mengalami kesulitan memahami matematika hanya melalui buku dan lembar kerja.

Dengan menghadirkan objek visual dan permainan interaktif, siswa diharapkan lebih tertarik mengikuti proses pembelajaran. Mereka tidak hanya membaca dan mengerjakan soal di atas kertas, tetapi juga terlibat langsung dalam aktivitas mencari angka dan memecahkan teka-teki matematika.

"Fungsinya karena mungkin banyak siswa yang kesulitan belajar hanya menggunakan buku. Dengan model ini, pembelajaran bisa lebih mudah dan menyenangkan. Mereka bisa lebih menikmati ketika mengerjakan tugas ataupun teka-teki matematika," ungkapnya.

Amora menambahkan, gagasan tersebut juga berkaitan dengan tujuan pembangunan berkelanjutan atau Sustainable Development Goals (SDGs), khususnya tujuan keempat, yakni Quality Education atau pendidikan berkualitas.

Melalui proyek tersebut, kelima siswi ingin menghadirkan pengalaman belajar yang lebih menarik dan interaktif sehingga membantu siswa memahami materi pelajaran dengan cara yang tidak monoton.

Pemilihan karakter Minion sebagai tema juga bukan tanpa alasan. Karakter animasi yang populer dan dikenal luas tersebut dinilai mampu menarik perhatian siswa sekaligus menciptakan suasana belajar yang lebih akrab dan menyenangkan.

Bagi mereka, matematika kerap dianggap sebagai pelajaran yang menakutkan, bahkan membosankan. Karena itu, Minion Math Lab diharapkan menjadi salah satu alternatif untuk mengubah pandangan tersebut.

Dorong Budaya Riset dan Inovasi Sejak SMP

Kepala SMP Kharisma Bangsa, Ridho Anwar Tumbuan, mengataka STEM Expo tingkat SMP di Sekolah Kharisma Bangsa diikuti 42 tim. Satu tim bisa terdiri dari 2 sampai 5 anggota. Ajang tahunan ini memberi ruang bagi siswa SMP untuk lebih mengenal dan mencintai STEM.

Ia menambahkan, pengembangan inovasi siswa merupakan bagian dari pembelajaran yang selama ini diterapkan di sekolah, terutama melalui kegiatan STEM, kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI), dan coding.

Menurutnya, STEM, AI, dan coding telah menjadi bagian dari kegiatan kokurikuler. Sekolah juga memiliki klub yang bekerja sama dengan lembaga tertentu untuk memberikan ruang kepada siswa mengeksplorasi minat dan bakat, khususnya di bidang teknologi.

"Di SMP ini, STEM dan juga AI serta coding sudah menjadi kokurikuler. Kami ada klub yang bekerja sama dengan salah satu lembaga di mana siswa bisa mengeksplorasi minat dan bakatnya, terutama di bidang AI, belajar bagaimana prompting yang betul, kemudian menciptakan ide yang bisa bermanfaat dengan produk-produk edukatif," ujarnya.

Ridho mengatakan, sebagian besar produk inovasi siswa tersebut ditampilkan dalam STEM Expo. Persiapannya bahkan telah dilakukan sejak awal tahun ajaran, melibatkan siswa kelas VII dan VIII.

Ia mencontohkan, salah satu inovasi menarik datang dari siswa kelas VII yang mengembangkan sistem klasifikasi diferensial campak dengan penyakit eksantem lainnya atau penyakit yang ditandai dengan ruam kulit.

Inovasi tersebut memanfaatkan teknologi AI berbasis visual melalui metode DINOv2 MLP.
Sistem ini dirancang untuk menganalisis citra makula dan gejala klinis guna membantu membedakan campak dengan penyakit eksantem lainnya. Hasil analisis juga dilengkapi visualisasi Grad-CAM untuk memperlihatkan bagian citra yang menjadi perhatian model AI.

Menurut Ridho, inovasi tersebut menunjukkan bahwa siswa SMP pun memiliki peluang untuk mengembangkan gagasan berbasis teknologi yang menjawab persoalan nyata. Bahkan, proposal atau preresearch proyek tersebut telah lolos ke tahap final untuk mengikuti ajang Indonesia Science Project Olympiad (ISPO) 2027.

Lebih jauh, ia menegaskan bahwa pembelajaran teknologi tidak cukup hanya membuat siswa mampu menggunakan perangkat digital. Mereka juga perlu memahami bagaimana teknologi dapat dimanfaatkan untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis, mengajukan pertanyaan, serta melakukan refleksi.

"Kami paham betul yang diharapkan di SMA itu siswa betul-betul siap, tidak cuma melek dan bisa teknologi, tetapi bagaimana mereka memikirkan pemanfaatan teknologi untuk mengembangkan diri. Pemikiran kritis, kemampuan bertanya, dan merefleksi diri itu yang terus diajarkan melalui budaya riset ini," tuturnya.

Melalui berbagai proyek tersebut, SMP Kharisma Bangsa berupaya membangun budaya inovasi dan riset sejak jenjang pendidikan menengah pertama. Siswa tidak hanya didorong untuk memahami teori, tetapi juga mengembangkan kreativitas dan menghasilkan karya yang memiliki manfaat.(id11)